【摘 要】本研究以8名幼儿园教师为研究对象,采用观察法和访谈法,探讨了不同师幼比和有无外部中介这两个外部因素对教师教学反思行为的影响。研究表明:(1)不同师幼比对教师关于幼儿学习情况的反思有显著影响:随着师幼比从低到高的变化,教师自发反思的重点从关注教学目标是否实现转向对幼儿学习情况的关注,对个体幼儿的学习情况的关注程度逐渐提高,表明提高师幼比有助于教师因人施教;(2)有无外部中介对于教师教学反思的影响存在明显差异,表明外部支持与合作有助于改善教师的教学反思。 ……
【关键词】教学反思; 师幼比; 中介反思;
【收 录】 中国学术期刊遴选数据库
【作 者】刘焱 刘峰峰
【刊 名】读写算
【年，卷(期)】2018 年 , 第 1 期
【单 位】北京师范大学教育学院 北京师范大学教育学院 北京100875